Tyson Hamilton的平均成绩为96%，并且是他的高中学生会主席，但这位12年级学生没有被多伦多大学、皇后大学或麦克马斯特大学的商业学位课程录取。
虽然Hamilton收到了其他七所大学的录取通知书，但他想知道为什么课程会拒绝一个A+学生。
"如果96分还不够好，那什么才够好？"Hamilton在接受采访时说。"是不是每个人都需要100分的平均成绩才能进入这些专业？"
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他被拒绝是一个趋势的结果，这个趋势显示越来越多的高分学生在竞争安大略省最令人羡慕的位置。
根据安大略省大学理事会汇编的数据，入读安大略省大学一年级课程的学生的12年级平均分数一直在稳步上升。
数据还显示，12年级平均成绩在95分以上和90至94分之间的学生进入大学的比例越来越高。
这一趋势在商业、工程和生物科学等竞争激烈的大学课程中尤为明显，但在选择社会科学和文科的学生中也很明显。
"我认为现在的问题是，各学校之间没有[评分]一致性。" 他说。
录取分上涨意味着什么？
这些数据提出了一些问题：为什么分数在上升，这对试图进入安大略省最具竞争力的大学课程的学生意味着什么。
答案是复杂而微妙的。
在COVID-19大流行之前，安大略省高中学生的成绩多年来逐步但稳定地上升。这是一个自2020年以来加速的趋势。
"在COVID之前的几年里，有理由认为它实际上可能反映了更高的成就，"威尔弗里德-劳里埃大学研究教育不平等的副教授Kelly Gallagher-Mackay说。
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Gallagher-Mackay认为，成绩的上升是由于安大略省学校系统内部努力改善成果的公平性，结束学生分流到应用课程的举措，以及移民的转变带来了更多优先考虑学术成就的家庭。
然而，自大流行病开始以来，分数的飞跃是如此之大，以至于它可能只能由其他因素来解释。
多伦多地区教育局的数据显示，在大流行病开始后的两年内，12年级学生的平均分数从71分上升到77分。
Gallagher-Mackay说："这个变化是巨大的，而且是相当空前的。"之前的6分上升花了13年时间。
这些数据出现在安大略省高等教育质量委员会发布的由Gallagher-Mackay和约克大学兼职教授Robert Brown编写的报告中。
为什么自 COVID 以来成绩飙升
使用来自安大略省三分之一学生人数的六个大型教育委员会的数据，两人的进一步研究发现平均成绩在 90 分以上的 9 年级学生比例从 2018-19 学年的 12% 上升到 23% 2020-21 年的百分比。
这一增长大部分发生在 2020 年春季，当时安大略省教育部发布了一项指令，要求每个学生在每门课程中的成绩不得低于大流行病迫使取消面对面授课时的水平。
在 2020-21 学年，这一增长仍在继续，当时安大略省的许多学校教育局在面对面学习和远程学习之间来回切换。
Gallagher-Mackay 认为，部分原因是教师改变了他们评估成绩的方法，让学生有更多机会展示他们所学，减少对考试的重视。她说，教师也可能使用分数来激励和鼓励学生应对远程学习的挑战。
对于大学来说，成绩优异的高中生数量激增，这使得决定让哪些学生进入竞争性项目变得具有挑战性。
多伦多大学战略招生管理副教务长 Dwayne Benjamin 表示，成绩膨胀也给新生带来了挑战。
“成绩就是信息。成绩膨胀扭曲了信息并降低了信息的质量，”他说。“从某种程度上来说，成绩在每一年都意味着不同的东西，这让每个人都感到困难。”
Benjamin 说，大学主要依靠成绩提供的学生相对排名（而不是数字本身）来预测哪些学生最有可能取得成功。
“通常情况会是这样，如果你的成绩比高中同学高 5%，你就更有可能进入该专业，”Benjamin说。“但如果你的平均成绩比另一所高中的孩子高出 5%，那不一定会有所作为。”
应届学生压力飙升
多伦多 Northview Heights 中学 12 年级学生 Jeffrey Osaro 今年春天申请大学课程时的平均分是 92。他被多伦多大学罗特曼管理学院、皇后大学史密斯商学院和西部大学艾维商学院的商业学士学位项目拒之门外。
Osaro在接受采访时说，没有进入 Ivey “只是心里的一刀……我一心想去 Ivey。”
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Osaro说，他周围的很多人都对他寄予厚望，希望他能被录取。
他是多伦多地区学校教育局的学生受托人，自愿参加了一个向低收入社区的孩子教授曲棍球的项目，担任家庭作业辅导员，还曾担任 Northview 学生会主席。他接受了 Western 的管理和组织研究学士学位课程的录取通知书。
虽然学生在 12 年级大学水平课程中的六个最好成绩是标准基准，但并非所有安大略大学课程都仅根据该数字做出录取决定。
有些课程更重视学生在某些课程中的分数，而竞争激烈的课程会要求提供补充信息，包括简历和书面陈述。
滑铁卢大学本科招生副注册官 Andre Jardin 表示，某些项目的供需动态对推动平均分上升的影响大于对分数膨胀的影响。
“我们收到了很多优秀学生的大量申请，因此这往往会提高我们的录取平均分，”Jardin 说。“从本质上讲，你必须是最优秀的学生才能申请这些项目，才有可能获得录取。”
Benjamin 说，在多伦多大学，随着成绩的提高，成功从一年级升入二年级的学生的保留率没有显着下降。不过，他说，教职员工报告说，新生似乎比过去更加挣扎，这可能是由于大流行病扰乱了他们的高中生活。
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许多高中生想知道他们需要什么样的分数才能被精英大学录取。但安大略大学提供的与录取相关的数据并未表示为入学分数线。
相反，每所大学都会为注册每个课程的学生提供 12 年级的总体平均分，以及分数在 5 分范围内（95 及以上、90 至 94、85 至 89 等）的注册学生的比例。 .
数据中的几个例子：
- 在麦克马斯特大学，2017 年注册所有一年级课程的学生中有50.4%的 12 年级平均成绩为90 分或更高。到 2020 年，这一比例上升到63.9%。
- 在多伦多大学，2017 年注册一年级工程课程的学生中有52.5%的 12 年级平均成绩为95 分或更高。到 2020 年，这一比例上升到68.4%。
- 在女王大学，31.5%的 2017 年商科一年级本科生的 12 年级平均成绩为95 分或更高。到 2020 年，这一比例上升到43.5%。
来源：CBC 封面： Joydeep Pal on Unsplash
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